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前滾翻~後滾翻~練習翻轉啦! 核心---設計數學化的課程讓孩子能夠享受「做中學」的樂趣,透過核心問題的討論.同儕間的合作學習分享,進一步察覺與了解---而與其所呼應的是「國小數學起.承.轉.合教學法」~~~~~~~~~~

2011年1月18日 星期二

小孩不笨,成績不好~

小孩不笨,成績不好~


 


「望子成龍,望女成鳳」的心態作祟,總希望自己還不笨的小孩,功課可以亮麗一點,但在小學教育,一條鞭的筆試競賽中,要亮麗活出色彩,或許苦煞了父母親,也折騰了小孩。


 


其實,考試是一面鏡子,但要真正認清一個人,可得多面勘照,更何況我們都是穿著衣服照鏡子的,底子深度為何?難測,筆試只不過是能力的一種指標,而且小孩的生活不該是以考試為目標的,該是以學習為主,多元的學習為主。


 


很幸運的,我也有個不笨,成績卻也不好的小孩,而這也促使我常常得想些點子跟他玩~


2011.01.17德仕堡優惠卷(體育類)的最後一天,看看我玩什麼~




先開心用餐
~


用完餐囉~


用完餐的三個遊戲


活動一:我先端回一個餐點,要他在品嚐後去把這餐點找出,然後輪流。


小傑帶回來的巧克力乖乖




我帶回來的鹹年糕,小傑卻以為是滷豬腳




活動二:把德仕堡逛了一圈,然後分成ABCDEFGH八個區,先請他閉上眼睛,接著我先端回一個餐點,他必須先說出該餐點在哪一區,再過去拿


先閉上眼睛




我帶回來的雪花糕,小傑順利說出在
B區並迅速找到



 


活動三:把每一區再細分編號,如a1-a10不等,然後進行活動二,但要清楚說出編號


我在冰區帶回來的大豆,小傑給出答案D8,差一點,正確答案D7



 


活動結束,對或錯不是重點,重要的是活動的當下,他不僅嘗試認識不少食物,也學習組織他們~


 


~活在當下,樂於學習~