20180908起承轉合-共備流程

數學科《起承轉合教學系統》備課

創始人 陳維民 2018.09.07

9/8共備流程

一、相見歡-我最喜歡.難忘.感動的一堂數學課

二、社群說明與社群願景-共備成為日常、改變課堂教學風貌夥伴的社群願景

https://www.facebook.com/mathematize7/posts/903327529837749

三、引導"數與計算"的共備模式

Round one-一般的方式

1.用概念圖羅列出該年度數與計算的知識點

知識點 http://mathematize7.blogspot.com/2018/09/blog-post.html

2.圈選出孩子比較容易有迷失的知識點，並補上例子(問題+錯誤類型)

錯誤類型範例 https://www.facebook.com/mathematize7/posts/423625844474589

當天學員的提問  https://www.facebook.com/mathematize7/posts/903893049781197

3.跑桌分享

4.討論適當的教學處方(討論完，擺著)

文章討論-準備

量 https://www.facebook.com/mathematize7/posts/901312280039274

數 https://www.facebook.com/mathematize7/posts/901647213339114

從兒童數概念發展來看 https://www.facebook.com/mathematize7/posts/901123323391503

Round two-觀點進來

1.量的操作[著重在情境的描述]-分享-佈題錄影

EX：兩根棍子學員的佈題與解題

https://www.facebook.com/megoeastern/posts/1165186770301583

2.以數記錄、有數之後[會帶一個記數系統的體驗活動]

EX：ABCDE

3.數學本質與兒童數概念撞擊所產生的火花[位值障礙]

EX：部分全體運思

https://www.junyiacademy.org/course-compare/math-grade-4-a

外表是記數系統，骨子裡是部分全體運思

https://www.facebook.com/mathematize7/photos/a.343713882465786/905109089659593/

Round Three-步驟(只有示範)

1.以教科書為素材來設局

https://flipedu.parenting.com.tw/article/4868

2.設局手法-精準.快速.簡約

3.拉成起承轉合

文章討論

整合數系與加減活動

https://www.facebook.com/mathematize7/posts/898349600335542

四、回家功課

1.撰寫共備心得

2.發展成教案

3.在班級中實施

4.分享孩子的學習歷程

5.修改教案

三上剛開始

爬梯子

https://www.facebook.com/mathematize7/posts/510469799123526

四上一剛開始

一億以內的數

http://mathematize7.blogspot.com/2017/09/fb.html

http://mathematize7.blogspot.com/2017/09/blog-post.html

多位數乘以多位數

http://mathematize7.blogspot.com/2017/09/blog-post_21.html