教學實錄-六上第五單元圓周率和圓面積-2

教學實錄-六上第五單元圓周率和圓面積-2

教學實錄-61-05-2

時間：70分鐘

收斂到課本主題：先測量圓周長，求圓周率。

「起」－融入情境

       師：第一回合「個人賽」輸的人不要氣餒，還有第二回合，我們比「接力賽」。

師：馬適用跑的，我們是圓，用滾的。

師：第一個圓比完，第二個圓接著比，然後第三個圓，接力賽，看誰跑最遠。

師：每一個圓跑完，要做一下記錄，把它寫在圓的上面。

「承1」－開始跑

師：老師示範「怎麼跑？（怎麼測量？）」

師：如果有繩子，可以沿著周圍，把它圍起來，再做測量。

「承2」－初步檢查

師：這個不好測量，測量後稍微檢查看看，如果出現這樣的情形，如下圖，有可能嗎？

「轉1」－比賽開始

師：先互相檢查一下，對方是否有測量錯誤。

師：如果沒有錯誤，看看計算是否有錯誤。

師：全班同一比賽，全班起立，不到20cm的坐下

生：怎麼可能那麼少？

師：那大概多少？

生：有八九十的

師：不到50cm的坐下，不到70cm的坐下，…

師：最後票選出前五名，把測量的資料登錄在黑板上。

====第一節課下課===

「轉2」－如何檢查

師：這是前五名的資料，你們覺得有錯嗎？我們請各組認領一組檢查。

師：該怎麼檢查呢？

師：各組說看看你們那組的檢查方法。

「轉之承1」－怎樣的檢查方法比較科學

師：問三個問題如下圖，老師回應。

「轉之承2」－計算圓周長和直徑的比值

師：第五名：比值小於3，誤差太大。

師：第一名：並不是用測量的，是用計算的。

師：所以真正的冠軍是第二名。      

====本節課下課===