以教學影片（媒材）為初始引導的教學設計~方法比較型
使用的媒材
基本的「起承轉合」教學法
起-承
二、塞了什麼東西在腦袋裡？
問題一：5/6＋3/4＝□
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方法一
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方法二
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設計原理
進行「看→寫」兩步驟活動，老師巡視其間，見孩子的書寫情形大致上良好，直接進入討論。
轉
Ø
搶答Q1：方法一的優點為何？
Ø
搶答Q2：方法二的優點為何？
Ø
搶答Q3：你喜歡哪一個方法？請說明原因。
設計原理
進行「方法比較」的基本詢問法，必須引導孩子說出原因。
合-1
三、類題一
問題二：1又7/12＋2又5/8＝□
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算式
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請寫出兩項解題重點
1.
2.
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Ø
交換批改：A→B→C→A
Ø
同學有錯的上台書寫，師生共同歸納，請同學討論協助方法並上台發表
設計原理
進行「寫→批改→討論」三步驟，做一個收尾，收什麼尾呢？收「轉」這個活動的尾，「轉」這個活動的重點又是什麼呢？右側「請寫出兩項解題重」一欄中，必須指出一個重點是「求最小公倍數」。
合-2
四：類題二
問題三：有綠豆、紅豆各一包，綠豆重1又7/
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算式
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請寫出兩項解題重點
1.
2.
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HW：課本類題
設計原理
同「合-1」，看能不能明確指出解題重點，再次練習。
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