【國小五年級數學科的任務是什麼?】
本文先完整進行Step
four 「宏觀」(方法) ,接著簡單說明國小五年級數學科的任務(內容)
Q1.思考「這些單元為什麼會安排在五上?」
Q2.思考「同一個能力指標分類,例如第1.3.8單元,為什麼要這樣的順序?」
Q3.思考「不同能力指標分類的關係,有關連嗎?如果有,是什麼?」
一、先完成個人的解讀並寫上關鍵字或摘要
二、以上圖為素材,重新再組織
(拿筆比較容易畫,不用切換視窗)
再組織後的結果
三、把兩冊合併,並依能力指標分類,然後就可以開始進行宏觀描述
在數的方面,可以抓幾個核心
1.整數在五上做一個結尾,接下去的是含括號的多步驟問題;而多步驟問題有兩個主要任務,其一是包含括號的運算規則,其二是已知數式子的習寫
2.在五上要進行異分母的加減,所以先得完成公因倍數單元;這是公因倍數的首次出現,在小六與國一各有不同的處理方式。
3.在五下進行分數的乘法(包括分數乘以分數);接著分數除法整數,然後進入比率
4.在五上進行小數乘以整數,五下則是小數乘以小數;接著進入除法,是小數除以整數,然後連結百分率
在量的方面,可以抓幾個核心
收「面積」、「體積」、「容積」、「重量」、「時間」
Q1:為什麼沒有收「長度」? 因為已經收過
Q2:怎樣才算收? 要去看課本內容,基本上是要能處理「大數據」、「高低階單位」、「非單一複雜條件」能問題
Q2:怎樣才算收? 要去看課本內容,基本上是要能處理「大數據」、「高低階單位」、「非單一複雜條件」能問題
在幾何方面,可以抓幾個核心
1.處理立體的結構,也就是組成元素間的關係
2.藉由線對稱處理箏形菱形的特質
3.處理面積,先是三角形,然後是各式各樣的四邊形
3.處理面積,先是三角形,然後是各式各樣的四邊形
4.處理圓和扇形的特質
在代數方面,可以抓幾個核心
1.引入未知數符號進行列式,然後進行解題
在統計與機率方面,可以抓幾個核心
1.長條圖與折線圖
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