「教學影片」融入國小數學科教學之教學實錄-六下怎樣解題2-年齡問題-2
「踩在巨人的肩膀上」
許多學者都談過「解題表徵」；在教學上，解題表徵也常常成為老師教學的利器，和學生解題的工具。在本題的教學中，眼見孩子大多能接受「線段圖」的符號表徵說法，所以盡快的踩在這個基礎上，引入「符號代表數」的解題。
流程順序如下：
1.播放影片，然後暫停
2.老師提問（必要時影片退回，部分重播，以確認問題點）
3.小組討論
4.抽簽發表，小組成員補充說明，其它組搶答
5.老師歸納總結
「承」~播放影片與提問
教學影片：年齡問題二
Q1：影片中老師提到「如果大家覺得不好想的話….」，請問，為什麼老師會這麼說？
Q1的設計是為了讓孩子找出本題和其它數學問題的差別。
「轉」深入討論
Q2的設計是本節課的重點，在於引入未知數符號X做為解題工具，先交由小組討論之後，上台書寫發表。
「合」學生上台發表，老師檢討
沒有留言:
張貼留言