「教學影片」融入國小數學科教學之教學實錄-六下怎樣解題2-雞羊問題
已知數與未知數、算術或代數亦或是表格及圖解
游走.出走…不可解的詩篇……
今天的任務有兩個：
其一是分別用算術和代數方法解雞羊問題
其二是透過「表格」的方式，協助孩子從算術方法過渡到代數方法。
起、承~「播放影片與提問」
教學影片：雞羊問題
流程順序如下：
1.先完整播放一次教學影片
2.播放影片，然後暫停
2.老師提問（必要時影片退回，部分重播，以確認問題點）
3.小組討論
4.抽簽發表，小組成員補充說明，其它組搶答
5.老師歸納總結
6.請孩子上台綜合講解
提問、回答、老師摘要如下：
轉~「引入表格的協助」
要解雞羊問題，必須牽扯到孩子數概念中對「關係」的了解程度，雖然透過討論與分享，已經有不少人可以抓住解題之鑰，但抓不到關係的還是大有其人。所以引入表格來協助孩子了解量與量之間關係的變化，並配合課本進行指導。
師：先給一個開放性的表格詢問，沒有項度的指引
師：上述的創造不容易；接著提醒孩子課本已經有比較詳細的說明，請自行完成。
師：老師巡視四周，個別協助完成。
承~再換一個教學影片，步驟如初
提問、回答、老師摘要如下：
轉~「邊看影片邊從中抓出子活動」
教學影片2/3之後，教授代數的解法，透過「看→暫停→詢問→寫下活動標籤」的程序，組織教學影片，如下：
合~「練習」
回到上一個問題，並稍微改了一下數據，請孩子用代數的方法解題，並上台發表；恰巧的，孩子採用不同的設定方式，真好。然後，老師上去幫忙做「代數活動標示」-(1)(2)(3)(4)(5)。
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