教學省思-數學五上-收心操

【重點】

「收」是把原本的鷹架收掉
「心」是以心算來處理
「操」是指練習，必須採分布練習

讓孩子們具備簡易的心算能力，此類訓練需要採分布練習；也就是說，每天上午或回家功課出個15-20題，帶狀性的練習一至兩個星期，直到精熟為止。

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升上五年級，老師接了新班級，滿懷欣喜的準備充足的課程內容

準備一股腦兒的傳授給徒弟，但往往在第一單元之後，就受挫了……

先看一下這兩個例子

 

 喔~原來都是計算錯誤

    這一類的錯誤，大部分的家長或老師都會認為那是小孩子粗心，就輕易的放過。其實，如果這一類的錯誤一再出現，那就叫做「系統性錯誤」，而不是粗心兩個字簡單帶過

    此類的錯誤，如果是「個性」或「學習風格」的問題，那就比較難解決，或許得再等他長大一點，看會不會改善

但如果是「教或學上的問題」，那成功的機率就比較大

先看這兩個例子

 第一個是「字體對正」問題，要求孩子時，不一定要寫得很漂亮，但至少要端正

第二個是「標記」問題，原先的標記是協助孩子計算的準確度，但這個鷹架必須找個時間把它收掉，否則只會影響後續計算的流暢性，甚至是準確性。

【解決處方】

 「二位乘以一位」的簡易心算，口訣如圖(如有更棒的，可自行調整)

為何選擇二位乘以一位，因為他能夠同時練習加和乘，同時也是除法估商的基礎