2015.10.13圓的第一節~體驗並產出三個圓
這節課有三位校內老師過來觀課,歡迎大家一起來玩數學教學~
這節課有三位校內老師過來觀課,歡迎大家一起來玩數學教學~
初進入此單元,先玩,花了一節半
[設計前的反思]
1.孩子上一次用圓規是什麼時候?
2.有沒有可能會算園面積.圓周長,卻不會畫出一個符合條件的圓?
3.孩子曾經深刻的去感受"圓的大小"真的和"半徑"有關係
基於以上的想法 ,所以第一節課就是玩
而在玩的過程中,順便帶點"競賽規則"和"競賽策略"
以下是這一節半的活動流程
1.先討論"排點"的巧妙之處,孫臏賽馬
2.簡單說明三個圓的規範,基本上就是要"完整無缺的圓"
3.孩子開始製作,老師檢視(需要12-15分鐘)
4.規則說明,並且找朋友暖身
a.找一位裁判,有爭議找老師
b.手放後面,數1.2.3然後同時出圓
c.先贏2局者獲勝
5.Q1:說說看,有什麼策略?
譬如:出牌的順序不要固定,不然會被摸清楚底牌
------一節課就過去了-------------
第二節進入正式比賽
1.先畫好賽程,老師介紹單淘汰賽制,隨機抽籤,冠軍進入決賽
2.初賽
3.Q2:製作圓的時候,該注意什麼事項?
譬如:1大2小的必敗,因為兩個小的就一定輸
4.介紹決賽混合賽制,比出1-6名
1.先畫好賽程,老師介紹單淘汰賽制,隨機抽籤,冠軍進入決賽
2.初賽
3.Q2:製作圓的時候,該注意什麼事項?
譬如:1大2小的必敗,因為兩個小的就一定輸
4.介紹決賽混合賽制,比出1-6名
回家功課:拿繩子量周長,並測量有幾公分(測量到小數第一位)
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