六上小數除法-1

2015.09.23~小數除法第一節

這節課主要先讓孩子能主動企圖去變化單位求解

所以選擇一個在本單元常會出現的應用題做一個探索

一、先給一個模糊的題目

我們來算一個簡單的題目，三年級或四年級的數學問題

孩子就是有這個本能......，有題目就可以算出解答

接著，請孩子上台分享

接著，老師先分析並釐清他們的解題策略之後(有五位相同)，給一個大叉叉

二、逐漸釐清題目

然後告訴孩子，這是一個陷阱題，全部錯誤，你們覺得題目應該是要算什麼？

這時候，孩子似乎心有所得的就又開始盲目的計算

再請孩子上台發表

孩子的想法開始分歧，也會有另類的想法(可能是嘗試其他可能性，也就是說試試看「如果這樣不行，那換別種試試看」)

老師先分析並釐清他們的解題策略之後(大致上有兩個取向)，換給題目一個大叉叉

三、確認題目

其實，這個問題應該有問題，沒有講清楚

請問，
Q1：你們心目中的路燈是怎麼排的？

Q2：能不能把他們畫出來，再來計算？

四、題目與圖片搭配

如果是三四年級的問題，計算不會太困難

Q1：如果計算是這樣，請問畫出來的圖會是怎樣？