教學實錄-六上第二單元分數除法-4
教學實錄-61-02-4
時間：70分鐘
延續包含除，必須完全分完。逐步踏實。
「轉1」－進入完全分完
師：這裡有兩個題目，請孩子完成，並回答Q3和Q4。（巡視行間）
師：老師帶孩子完成Q1~Q3，請孩子發表Q4。
生：算式相同，都是10÷3，不同的是一邊有剩下，另一邊要分完。
「承1」－嘗試新情境(除數是分數)
師：「有10個月餅，每盒三又三分之一個，必須要分完，可以分成幾盒？」，每個人先畫圖，找到答案，再試著寫寫算式。
師：請兩位想法略異的孩子上台書寫。
師：解釋甲同學，並用連減處理；解釋乙同學，並用擴分方式處理。
師：要求用乙同學的方式解題，並示範一題。
「收1」－練習
師：請練習三題。
師：請孩子上台書寫。
師：有錯的孩子留下，老師再解說一次。
====第一節課結束====
「承2」－嘗試新情境
師：請練習五題。
師：請孩子上台書寫。
師：我們先看一下1.3.5 題，這些都可以整除，沒有問題。接著，我們來看看2.4題。
師：跟這個計算題相對應的應用問題是「有5個月餅，每盒三分之二個，必須要分完，可以分成幾盒？」每個人先畫圖看看。
師：請孩子上台書寫。
師：老師檢討：我們來看看他們都把五變成三分之十五，也就是有15片，一盒有2片，15片÷2片＝7盒…1片。
師：回來看一下這圖形，剩下的這1片，有另外一個名稱是幾個？對，三分之一個；但現在我們需要的是片嗎？是個嗎？都不是（畫一個大叉叉），是需要知道幾盒？
師：我們來畫看看，這一盒一盒一盒…，那剩下的這一片是幾盒？對，是二分之一盒，所以答案是七又二分之一盒。
「收2」－示例
師：我們看一下第4題。
「回家功課」
師：解釋範例，答必須寫4個。
====本節課下課===
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