教學實錄-六上第一單元最大公因數公倍數-6

教學實錄-六上第一單元最大公因數公倍數-6

教學實錄-61-01-6

       開學之初，每次的晨會和週會都影響到正常的教學，到底什麼重要？。

今天的課程準備收尾，受限於課程進度的關係，跳不起來、跳不過的孩子，透過習作的練習，看能不能有所理解。

「起」－訂正回家功課

       1.請孩子把答案念給我寫，依次填入「數據」、「分類」和「預估」。

「承」－換個系列的問題

       師：我們來些挑戰，數字大一點，每一組做兩題，討論確認後，上台填寫。

       師：老師先示範一題，老師做的都是最簡單的，難的留給各位。

Round 1

Round 2

       師：我們來看一下這些題目，它們的關係是如何？（佈題的時候，已經有許多孩子了解，現在只是明確指出）

       師：「算式」的部分我們先不寫

=============第一節課下課===================

Round 3

       師：完成的小組，畫一下圖，並上台發表。

Round 4

       師：我們剛剛不寫算式，是因為想來找找是否有新的算式

       師：小組討論一下，鼓勵孩子找找「新的算式」，各組上台寫算式。

「合」－老師講解

        師：先求每一題的最大公因數，並指出磁磚「塊數」的算法

        師：找找看，「塊數」、「邊長」和「最大公因數」有什麼關係？

        師：邊長＝塊數×最大公因數，這邊長其實就是最小公倍數

        師：最小公倍數＝塊數×最大公因數

        師：修改一下原來的算式，並請孩子做筆記。

END