教學實錄-六上第二單元分數除法-2

教學實錄-六上第二單元分數除法-2

教學實錄-61-02-2

時間：60分鐘（數學課安排在第一節課的壞處，常常受到晨會朝會影響）

複習二：等值分數。分數就是需要分分合合的，所以擴分約分少不了的，順便結合一下最大公因數。

進入主題：分數除法初體驗。先從包含除開始。

「收1」－等值分數

       師：上一節課，我們做異分母減法時，需要用到擴分，來複習一下擴分。

       師：先帶孩子做做。五分之二等於十五分之六等於…三百六十分之一百四十四；接下來，換你們了喔，分母750、分子是多少？…有五題，請作答。（巡視行間）

       生：老師，360沒辦法變成750啊

       師：老師說過「愈老愈糊塗」，懂得愈多，愈迷糊了…

       師：拿個板子把中間遮掉

       師：各組派一名上來作答

「收2」－最簡分數

師：我們來看這個分數，三百六十分之一百四十四，可以約分嗎？怎麼約？逐步約分如下。

       師：今天我們來教個新方法，一次就把它約到「最簡分數」

       師：透過短除法，逐一計算，求出公因數，然後直接用72來約分，把三百六十分之一百四十四約分成五分之二。

====第一節課結束=====

       師：我們練習三題。（480/720）、（435/600）、（612/1530）

       師：找了特定的六位孩子上台作答

「起」－包含除活動

       師：有了之前的準備，我們開始進入第二單元的主題。現在中秋節，「月餅6個，每人吃2個，可以分給幾個人？剩幾個？」

       師：畫圖求出答案。

       師：怎麼寫算式？完成

       師：依序完成前三題之後，換了綠色的粉筆

       生：要開始變難了（有默契）

「承」－除數改成分數

       師：月餅五又二分之一個，每人吃二分之一個，可以分給幾個人？剩幾個？

       師：請先畫圖，求出答案，再寫算式            

       師：老師看到大部份的人這麼做，（把月餅對分），這樣算式該怎麼寫？是把五變成二分之十，所以五又二分之一有二分之十一，記作二分之十一除以二分之一等於11。

       師：景氣不好，現在每人吃四分之一個，可以分給幾個人？剩幾個？一樣，先畫圖，求出答案，再寫算式

       師：拿起紅色粉筆畫一條線

「轉」－分不盡，有餘數

師：景氣好轉，現在每人吃三分之一個，可以分給幾個人？剩幾個？一樣，先畫圖，求出答案，再寫算式  

       師：各組討論一下，上台作答

「收」…給孩子們一些時間，再來收

====本節課下課===