老實說，討論教學不好經營
即便有人說好經營，或很重要，但討論教學和個人教學風格有很大的關係
不是每個人都學的會
在我們班的討論教學大概分成四個類型
一、簡單的：全班討論
二、一點困難的：小組討論
三、比較困難的：自己先試試，再進行討論
四、再困難些的：混用上述三者
最簡單、收尾的和最困難的，我大多採講述教學
因為，簡單的→只協助回憶；收尾的→結構性講述；困難的→給些初體驗
其實，不僅每個老師的教學風格不同，每個孩子的學習風格也不一樣
下面五張圖，是進行類型三的討論時，所拍攝的
猜猜看~~~描述的是誰？
圖一
「捷思型」的孩子，不愛動筆，發散思考比較好，但常常不夠周密。
圖二
「內方外圓」的孩子，思想上是比較早熟的，除了思考周密之外，還能協助其他同學。
圖三
「苦幹型或循序型」的孩子，靈巧性不足，但多能藉由一再的練習提升層次。
圖四
「反思型」的孩子，不太信任別人，但若自己熟悉度還不太夠，就會陷於五里霧中。
圖五
「依賴型」的孩子，比較沒有辦法獨自完成，大概就是等...等...等...。
你的孩子是哪一型的呢？
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