教學實錄-六上第一單元最大公因數公倍數-5

教學實錄-六上第一單元最大公因數公倍數-5

教學實錄-61-01-5

想跳的高，就得先蹲低。昨天回家功課，是讓孩子蹲蹲馬步，今天試跳看看。

「起、承」－訂正回家功課

       1.有10題，請孩子上台繕寫，並請三位督察員在旁檢視。

2.進行局部檢討

3.部分孩子寫的格式不理想，有的還把所有格子畫出來，要求孩子修改

「轉」－試跳看看

       師：昨天課堂上和回家功課，我們做了不少的練習題，現在老師畫一個表格，你們看看，幫老師把數據填寫上去。

       師：小組討論。

       Q1：從表格中，有發現什麼規則嗎？

       Q2：可不可以把算式（解題的方式）分類呢？

       生：（討論，但無法完整的說出）

       師：（邀請孩子重新檢視表格，全班性作答）區分成兩類，並對新增的問題2×99進行預測。（能預測的孩子不多）

「轉－承」－再試試3×□系列

        師：我們再來看看3×□系列的

        師：拿出作業協助老師，把數據填上。

        師：可以怎麼分類？規則為何？

        師：預測3×20、3×60、3×100

「合」－再蹲一蹲，看看明天跳得如何→這可是另一種跳法^^

        師：回家功課做做4×□系列的

        Q1：先把上面的數據填寫上去

        Q2：把它分類

        Q3：對下面的三題進行預測