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前滾翻~後滾翻~練習翻轉啦! 核心---設計數學化的課程讓孩子能夠享受「做中學」的樂趣,透過核心問題的討論.同儕間的合作學習分享,進一步察覺與了解---而與其所呼應的是「國小數學起.承.轉.合教學法」~~~~~~~~~~

2014年8月31日 星期日

以根本建構主義的觀點來看國小數學的學思達~1.個體內的學思達

以根本建構主義的觀點來看國小數學的學思達~1.個體內的學思達

   子曰:學而不思則罔,思而不學則殆。
   「學習」這檔事在個體內,到底是怎麼發生的呢?

        本文以根本建構主義的觀點說明學習個體內的學思達,從「行為主義理論」、「訊息處理論」、「基模論」三個學習理論中模擬學習個體的學習情形,並指出一個學習機會出現之後,學習個體一而再、再而三「學思達」的歷程,茲分述如下: