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數學化課程的研發設計與實踐
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前滾翻~後滾翻~練習翻轉啦! 核心---設計數學化的課程讓孩子能夠享受「做中學」的樂趣,透過核心問題的討論.同儕間的合作學習分享,進一步察覺與了解---而與其所呼應的是「國小數學起.承.轉.合教學法」~~~~~~~~~~
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2014年11月16日 星期日
國小高年級國語課文章-五個層次的閱讀
國小高年級國語課文章-五個層次的閱讀
人生有夢
~
築夢踏實
~
Just do it …… and then …… modify ……modify ……
第一次月考後的調整
~
在自然的情況下,也就是說
考前課堂內不複習、作業簿
.
考卷孩子自行書寫
.
訂正的情況下
全班平均在接受範圍內,低分群
79
分以下的有
3
位
由上顯示,全班面對月考的筆試能力是足夠的
所以
~
月考之後,大膽起來了,可以真正進行我夢想中的國語課
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2014年9月30日 星期二
國語課-段落大意
國語課
-
段落大意
Konica
:「他抓得住我????」
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