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數學化課程的研發設計與實踐
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前滾翻~後滾翻~練習翻轉啦! 核心---設計數學化的課程讓孩子能夠享受「做中學」的樂趣,透過核心問題的討論.同儕間的合作學習分享,進一步察覺與了解---而與其所呼應的是「國小數學起.承.轉.合教學法」~~~~~~~~~~
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2014年12月15日 星期一
學習單說明-五上-7多邊形面積-平行四邊形
學習單說明
-
五上
-7
多邊形面積
-
平行四邊形
幾何的說明
v.s.
代數推導證明
進入平行四邊形的面積
有兩張學習單,兩張的模式大致相同,主要在引入與熟練「代數推導證明」
第一張學習單分成三個主活動
活動一:圖形組合
利用
「長方形」和「三角形」的加加減減
,來拼湊出「平行四邊形的面積」
先要求孩子把平行四邊形的
外框勾勒出來,再開始組合
圖一:長方形
+
左三角形
+
右三角形
圖二:長方形
-
左三角形
-
右三角形
圖三:長方形
+
左三角形
-
右三角形
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