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前滾翻~後滾翻~練習翻轉啦! 核心---設計數學化的課程讓孩子能夠享受「做中學」的樂趣,透過核心問題的討論.同儕間的合作學習分享,進一步察覺與了解---而與其所呼應的是「國小數學起.承.轉.合教學法」~~~~~~~~~~
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2015年6月18日 星期四

《從原始資料(raw data)著手進行小五的長條圖和折線圖》

《從原始資料(raw data)著手進行小五的長條圖和折線圖》

產生原始資料
原始資料→解答問題
原始資料→資料整理→解答問題
原始資料→表格→解答問題
原始資料→→表格+圖形(長條圖)→解答問題(總結性)
原始資料→→表格+圖形(長條圖變型)→解答問題(總結性)
原始資料→→表格+圖形(折線圖)解答另一類問題(動態性)
折線圖→原始資料→表格+圖形→解答其它問題