【讓平凡變得有一點點不平凡】~五下「小數乘以小數」單元

【讓平凡變得有一點點不平凡】

國小數學五上的「小數乘以小數」單元

是一個把「規則」講清楚，然後「聽話照做」的單元

如果教學者採用[學科組織邏輯]，或許教學規劃會是這樣
1.先複習[整數乘以整數的規則]，然後練習
2.說明本單元[小數乘以小數的規則] ，然後練習

接下來教學者會考慮到孩子們面臨文字題，所可能遭遇的困擾
所以就增加
3.[解題]的技巧，也就是如何辨識條件？轉換條件？如何連結「條件與求解」

以上的課程規劃，如果孩子們可以學得好，也沒什麼不好，只是「平凡了點」

平凡有什麼不好呢？

如果你是一位喜愛藝術的人，你會匆匆忙忙進出美術館嗎？

如果你是一位喜愛旅遊的人，你會只低著頭算著腳上的步伐嗎?

如果你心愛的人，送你一份神秘禮物，你會馬上把他打開嗎？

「慢活才能欣賞數學之美」

如果能有一點點的改變，讓孩子有不同的體驗
或許孩子們可以更加享受一趟「發明之旅」

教學規劃與實施

【配套措施：孩子們每天自學數學課本兩頁和對應的數習，每節課的前五分鐘由數學小老師集體訂正】