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前滾翻~後滾翻~練習翻轉啦! 核心---設計數學化的課程讓孩子能夠享受「做中學」的樂趣,透過核心問題的討論.同儕間的合作學習分享,進一步察覺與了解---而與其所呼應的是「國小數學起.承.轉.合教學法」~~~~~~~~~~

2014年12月14日 星期日

學習單說明-五上-多邊形面積-三角形-part1

學習單說明-五上-7多邊形面積-三角形-part1

聽說~
三角形是所有多邊形的基礎


本單元有些奇想
課本上的邏輯是「平行四邊形」→「三角形」
而我一直思考著,三角形不是所有多邊形的基礎嗎?
進入國、高中之後,不是都以三角形為核心議題嗎?
所以就決定從「三角形」出發~~~

另外,為了同時處理本單元評量卷中所謂的複雜問題-挖洞、補缺問題
所以選擇「七巧板的經驗」做為一開端

活動一、七巧板的製作
1.在單槍上秀上一個七巧板的圖

2.詢問下述問題
Q1:最先畫出那一個部份比較簡單?怎麼做?
Q2:接下來畫出那一個部份?怎麼做?
接著,拿出剪刀~Go! Go! Go! 開始進行任務

活動二、七巧板的初體驗
網路上可以找到央團洪雪芬老師的「多元評量教學設計(實作評量)作品」

1.實作評量_雪芬七巧板1025.doc

使用P.6-7的兩張學習單
第一張P6可以安排在活動一的後面,第二張可以當回家功課
(回家功課的部分用意是1.讓孩子有充分的時間思考2.讓安親班可以協助孩子完成3.讓家長和孩子有共同討論的機會)

本階段的目的是讓孩子具備「面積組合」、「面積比較與估計」的初體驗

P6.(附件一)

P7(附件二)


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