教學實錄-六上第三單元小數除法-2
教學實錄-61-03-2
時間：40分鐘（學校終於改善了，08:20就放大家進教室）
節縮成直式算則。
「收」－作業檢討
師：各組派一位同學上台。
「起」－換容積單位處理三位小數
師：（黑板＋口語佈題）「有一瓶飲料165毫公升，每人喝一小口14毫公升，問可以分給幾個人？剩幾毫公升？」
師：先自己算算。
師：老師作答，如圖。
「承1」－三位小數除法（商為整數、有餘數）
師：（黑板＋口語佈題）「有一瓶飲料0.165公升，每人喝一中口0.25公升，問可以分給幾個人？剩幾毫公升？」
生1：那會噎到。
生2：沒辦法除。
師：？？為什麼，喔…老師寫錯了，改成0.025公升 。先自己算算。
師：點一位孩子作答，老師書寫，如圖。
「承2」－算式填充題佈題
師：問題「23.145÷0.134＝□…□」，依照「換、算、換回、作答」四步驟完成。
師：點選一位同學同步在台上完成
「轉」－改寫、節縮成直式算則
師：各位同學經過「換、算、換回、作答」四步驟的訓練後，愈來愈厲害了，可以來試試更方便的方法。
師：我們想把「問題＋換＋算＋換回」融合成一個「直式算式」
師：「問題」0.165÷0.025＝□…□，寫成直式除法
師：「換」的部份可以直接在「直式算式」換嗎？0.165乘以1000變成165，來，把小數點往右移三格，…。
師：「算」的部份就直接算。
師：「換回」的部份，看15毫公升=0.015公升，把小數點往左移三格。可以看到，這個小數點跟原先的小數點是同一個位置，乘以1000再除以1000所以又回來。
師：再練習一下另一題。
「合」－練習
師：完成課本p.37~p.38。
師：對答案，訂正。
====本節課下課===
