教學實錄-六上第一單元最大公因數公倍數-4
教學實錄-61-01-4
本節課進入最小公倍數單元，構思稿如下，但部分進行到「承」的，路就岔開了。
「起、承」－延續磁磚的故事
磁磚老闆發現，正方形的磁磚很熱門，所以在家裡自己玩個小遊戲。老闆把自己的磁磚全部都拿出來，拼拼看，可不可以拼成正方形。
Q1：需要幾塊磁磚？
Q2：「1×□」系列的，規則為何？
「承→轉」－邁開步伐，進入「2×□」系列
師：「2×3」的試看看？
生：（意見分歧）→所以慢下來，進入「轉」
師：請孩子們試看看，先各自解題，再做討論
Q3：需要幾塊磁磚？
Q4：正方形多大？
……
（部分孩子已經有答案）
師：「2×4」的試看看、「2×5」的試看看
……
Q5：正方形邊長怎麼算？列算式。
師：請孩子上台繕寫，對答案
「合」－轉的練習
師：溝通題意，改成簡易版
師：「2×6」的試看看、「2×7」的試看看
師：老師示範作答
「回家功課」
師：10題回家功課
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